Ładuję…
Złością czy miłością?
Ta audycja jest dla Ciebie, jeśli wychowujesz dzieci i chcesz mieć pewność, że nie jesteś w tym sam. To rozmowy o codziennych rodzinnych sytuacjach — radosnych, trudnych i wyczerpujących — oraz o tym, co naprawdę dzieje się w relacji rodzic–dziecko. Elżbieta Stawińska i Marcin Wnuszyński towarzyszą Ci z empatią i doświadczeniem, pomagając zrozumieć wyzwania wychowawcze i szukać spokojnych, realnych rozwiązań. To także przestrzeń, w której możesz zostać wysłuchany i podzielić się swoją historią. w każdy piątek o godzinie 22:00 i w poniedziałki o godz. 0:15.
Elżbieta Stawińska | Marcin Wnuszyński
22 maja 2026
Granice w wychowaniu. Jak uczyć dzieci bezpieczeństwa i wolności?
Elżbieta Stawińska i Marcin Wnoszyński rozmawiają o granicach w relacjach rodzinnych oraz ich znaczeniu w wychowaniu dzieci. W audycji pojawiają się tematy poczucia bezpieczeństwa, wolności, emocji, wstydliwości i budowania zdrowych relacji opartych na dialogu i wzajemnym szacunku.
15 maja 2026
Wstyd jako ochrona granic. Rozmowa o wychowaniu
W audycji „Złością czy miłością?” Elżbieta Stawińska i Marcin Wnoszyński rozmawiają o wstydzie jako naturalnym uczuciu chroniącym intymność, godność i relacje człowieka. Autorzy podkreślają, że dzieci potrzebują akceptacji i czasu, by oswoić swoje emocje, a rolą rodziców jest uczyć je szacunku do własnych granic oraz odwagi w mówieniu o trudnościach.
8 maja 2026
Wstydliwość chroni dziecko. Jak uczyć czystości, intymności i rozmowy o trudnych myślach?
W audycji „Złością czy miłością? Rozmowy o wychowaniu” Elżbieta Stawińska i Marcin Wnoszyński rozmawiali o czystości, modlitwie, wstydzie i wstydliwości. Prowadzący pokazali, że wstyd nie musi ranić. Może chronić intymność, godność i najdelikatniejsze przestrzenie życia dziecka.
1 maja 2026
Czystość spojrzenia zaczyna się w codzienności. Jak uczyć dzieci mądrego patrzenia?
W audycji „Złością czy miłością?” Elżbieta Stawińska i Marcin Wnoszyński rozmawiali o czystości spojrzenia w wychowaniu. Punktem wyjścia był Katechizm Kościoła Katolickiego i słowa z Księgi Mądrości: „widok roznamiętnia głupich”. Rozmowa pokazała, że to, na co patrzymy i czego słuchamy, kształtuje serce, wyobraźnię i relacje.
24 kwietnia 2026
Czystość intencji w rodzinie – wychowanie do miłości
Audycja podejmuje temat czystości intencji w codziennym życiu rodzinnym i wychowaniu dzieci. Elżbieta Stawińska i Marcin Wnoszyński pokazują, jak rozpoznawać własne motywacje, wyrażać miłość oraz uczyć dzieci świadomego działania. To rozmowa o rachunku sumienia, relacjach i budowaniu wspólnoty opartej na miłości.
17 kwietnia 2026
Czystość serca zaczyna się w codzienności
Audycja podejmuje temat walki o czystość serca w codziennym wychowaniu dzieci, pokazując ją jako drogę uważności, samoregulacji i troski o intencje. Rozmówcy zastanawiają się, jak uczyć dzieci odpowiedzialności za swoje zachowania, nie przez zawstydzanie, lecz przez miłość, rozmowę i odwoływanie się do dobra.
10 kwietnia 2026
Temperament dziecka – problem czy wskazówka dla rodziców?
W audycji „Złością czy miłością?” Elżbieta Stabińska i Marcin Wnoszyński rozmawiają o tym, jak cechy temperamentu wpływają na codzienne zachowanie dzieci i rodzicielskie emocje. Rozmowa pokazuje, że trudności z koncentracją, ruchliwość czy silne emocje nie muszą oznaczać złej woli, lecz wymagają zrozumienia, akceptacji i mądrego wsparcia. To rozmowa o tym, jak patrzeć na dziecko z większą miłością i pomóc mu odnaleźć własny sposób radzenia sobie z wyzwaniami.
27 marca 2026
Temperament dziecka – wychowywać z miłością, nie według schematu
Audycja podejmuje temat temperamentu dziecka jako kluczowego elementu w procesie wychowania. Rozmówcy podkreślają, że każde dziecko jest odrębną osobą, której nie można dopasowywać do oczekiwań i wyobrażeń rodziców. To refleksja o tym, jak uczyć się akceptacji, rozumienia i towarzyszenia dziecku w jego naturalnym rozwoju zamiast prób jego „przekształcania”.
20 marca 2026
Temperament dziecka a wychowanie. Jak wspierać wytrwałość i koncentrację?
W audycji „Złością czy miłością?” Elżbieta Stabińska i Marcin Wnoszyński rozmawiają o dziewiątym składniku temperamentu: czasie skupienia uwagi i wytrwałości. Prowadzący pokazują, jak rozpoznać naturalne cechy dziecka, nie mylić ich z lenistwem czy złą wolą i mądrze wspierać je w codziennych obowiązkach. To ważna rozmowa o tym, jak wychowywać z większym zrozumieniem, cierpliwością i miłością.
13 marca 2026
Jak wspierać dziecko, które łatwo się rozprasza?
W audycji „Złością czy miłością?” prowadzący rozmawiają o podatności dziecka na dekoncentrację i trudnościach ze skupieniem uwagi. Elżbieta Stabińska wyjaśnia, że to często cecha temperamentu, a nie zła wola dziecka, dlatego zamiast pretensji potrzeba akceptacji, krótkich zadań, pochwał i dobrze zorganizowanego otoczenia. Ważne jest także, by rodzice dostosowywali swoje oczekiwania do realnych możliwości dziecka i nie niszczyli relacji nadmierną krytyką.
6 marca 2026
Jak rozmawiać z nastolatkiem? O błędach, wolności i czystości intencji w wychowaniu
Jak rozmawiać z dzieckiem o błędach, odpowiedzialności i wolności, żeby nie stracić z nim kontaktu? W audycji „Złością czy miłością?” Elżbieta Stawińska i Marcin Wnuszyński pokazują, że w wychowaniu kluczowe są czystość intencji, uważne słuchanie i spojrzenie na dziecko z miłością oraz wyrozumiałością. To rozmowa o relacji z nastolatkiem, zaufaniu i mądrym towarzyszeniu w dorastaniu.
27 lutego 2026
Temperament, oczekiwania i wolność w wychowaniu
W audycji „Złością czy miłością?” prowadzący rozmawiają o tym, dlaczego wrodzonych cech temperamentu nie da się „przestawić” i jak zamiast tego uczyć się akceptacji oraz realistycznego obrazu siebie. Pojawia się temat roli terapii, emocji w relacjach domowych i niebezpieczeństwa „wychowywania” dziecka według cudzych oczekiwań, zamiast towarzyszenia mu w wolności. Rozmowa łączy wątki psychologiczne z perspektywą duchową – czystością intencji i szkołą miłości, którą pokazuje Ewangelia.
20 lutego 2026
Temperament dziecka – złością czy miłością?
W audycji Elżbieta Stawińska i Marcin Wnuszyński rozmawiają o tym, jak wrodzony temperament dziecka wpływa na codzienne relacje i bywa źródłem wychowawczych napięć. Podkreślają, że choć temperamentu nie można zmienić, można uczyć się rozumienia i budowania relacji opartej na cierpliwości oraz świadomej miłości.
13 lutego 2026
Próg wrażliwości dziecka. Jak okazywać miłość, żeby została usłyszana?
Prowadzący wracają do tematu temperamentu i pokazują, że „trudne zachowania” dziecka często wynikają nie ze złej woli, ale z progu wrażliwości na bodźce: dotyk, dźwięk, światło, zapach czy ból.
6 lutego 2026
Temperament dziecka a czystość serca – jak wychowywać mądrze i z miłością
Audycja poświęcona jest roli temperamentu w wychowaniu dzieci i budowaniu relacji opartych na miłości, a nie złości. Prowadzący pokazują, jak rozpoznawać wrodzone cechy dziecka, dostosowywać do nich oczekiwania rodziców i unikać ran, które powstają z niezrozumienia natury dziecka.
30 stycznia 2026
Temperament dziecka a wychowanie – zbliżanie się, wycofanie i adaptacja
Elżbieta Stawińska i Marcin Wnuszyński pokazują, jak wrodzone cechy temperamentu wpływają na codzienne zachowania dziecka, zwłaszcza w reakcji na nowość i zmianę. Rozmowa podpowiada, jak obserwować „zbliżanie się lub cofanie” oraz tempo adaptacji, by lepiej dostosować oczekiwania i uniknąć niepotrzebnej presji. To praktyczny odcinek o tym, jak towarzyszyć dziecku w jego własnym tempie, zamiast je łamać.
Temperament dziecka – jak kochać je takim, jakie jest?
W tym odcinku „Złością czy miłością?” prowadzący rozmawiają o wrodzonych składnikach temperamentu i o tym, jak rodzic może uczyć dziecko regulowania zachowań bez „łamania” jego natury. Na przykładach pokazują, czym jest poziom aktywności i rytmiczność oraz jak planować rodzinne życie z szacunkiem do potrzeb wszystkich domowników. Pojawia się też ważna wskazówka: zamiast walczyć z „marudzeniem”, warto odkryć niezaspokojoną potrzebę dziecka i dać mu przestrzeń, by poczuło się zauważone i ważne.
Złością czy miłością? – Temperament a wychowanie
Audycja poświęcona jest temperamentowi i jego wpływowi na nasze reakcje, relacje oraz styl wychowania dzieci. Prowadzący wyjaśniają różnice między typami temperamentu i pokazują, dlaczego akceptacja własnych cech jest kluczem do dojrzałego rozwoju. To zaproszenie do refleksji nad sobą i do wychowywania nie „wbrew”, lecz w zgodzie z naturą dziecka.
Czym temperament różni się od osobowosci?
Marcin Wnuszyński i Elżbieta Stawińska rozmawiają o ludzkich temperamentach. Jak reagujemy na różne bodźce? Jakie są typy temperamentów opisane jeszcze w starożytności przez Hipokratesa i czy są nadal aktualne? Czym temperament różni się od osobowości? Jakie problemy w wychowaniu i w małżeństwie sprawiają różnice temperamentów?
Z rodzinnego domu do wolności
Marcin Wnuszyński i Elżbieta Stawińska rozmawiają o tym, jak doświadczenia rodzinne i „przekaz pokoleniowy” wpływają na nasze emocje, relacje i walkę o czystość serca. Prowadzący tłumaczą różnice między temperamentem (wrodzonym) a wyuczonymi schematami reagowania, pokazują rolę środowiska oraz moment przełomowy: refleksję, decyzję i pracę nad sobą – czasem także z pomocą terapii.
Na czym polega czystość serca w nastawieniu do drugiego człowieka?
Elżbieta Stawińska i Marcin Wnuszyński rozmawiają o tym czy psy zbliżają ludzi. Czego może nas nauczyć obserwacja zwierząt? Jakie mamy relacje z innymi ? Na czym polega czystość serca w nastawieniu do drugiego człowieka?
Czyste serce w praktyce: jak wychowywać zaufaniem, a nie zakazami?
Elżbieta Stawińska i Marcin Wnuszyński mówią o czystości serca w świetle dziewiątego przykazania, podkreślając znaczenie zaufania i odpowiedzialności. Pokazują to na przykładzie dziecka malującego graffiti — zamiast zakazu ważne są rozmowa, zrozumienie motywacji i ustalenie granic. Druga historia, konflikt o psy, uczy opisywania uczuć bez oskarżeń i szukania dobra nawet w trudnych sytuacjach. Prowadzący zachęcają, by codzienne wyzwania traktować jako lekcje uczciwości i miłości.
Czystość serca w patrzeniu na świat
Elżbieta Stawińska i Marcin Wnuszyński rozmawiają o tym, jak uczyć dzieci umiarkowania, poskramiania swoich pożądliwości i czystości. Na czym polega czystość serca w patrzeniu na świat? Dlaczego warto szanować swoje dziecko i to co ono myśli? Czego może nauczyć dziecko porażka?
Umiar i czyste serce – jak wychowywać bez zazdrości i nadmiaru?
Elżbieta Stawińska i Marcin Wnuszyński rozmawiają o tym, jak uczyć dzieci szacunku do rzeczy, dzielenia się, radości z tego, co mają – i jak pomagać im nie porównywać się z innymi. W audycji pojawia się też wątek czystego serca z szóstego błogosławieństwa i pytanie: co to znaczy w praktyce domowej – w rodzinie, w szkole, w codziennych drobiazgach? To odcinek o tym, jak łączyć wiarę, wychowanie i zwykłą życiową mądrość.
Co jest ważne w walce z pożądliwością?
Oczyszczenie serca i praktykowanie umiarkowania jest narzędziem w walce z pożądliwością. To ważne dla którego przykazania? Jakie mogą być pożądliwości? Jak wychowywać dzieci, jak powinno same uczyć się być odpornym na różne pokusy?
Czym jest "modelowanie" w wychowaniu?
Wychowanie przez przykład- jak wygląda? A czym jest wychowanie przez wsparcie? Jak wychowywać dzieci ? Jak pokazać atrakcyjność naszej propozycji np. zostania ministrantem? Czy lepiej żeby dziecko coś zrobiło aby zostać pochwalonym czy żeby samo chciało tak postąpić? Co trzeba dziecku pokazać ,żeby chciało podjąć taką decyzję ? Czym jest "modelowanie" w wychowaniu? Czym różni się instrukcja od modelowania ?
O łączeniu myśli z uczuciami
Jak budować w dziecku poczucie wartości? Konkretnie: jasno nazywać normy, tłumaczyć sens, uczyć umiejętności i spokojnie wymagać — „ufaj, ale sprawdzaj” ✅🧠👨👩👧👦
Plus: serce jako „siedziba” moralności (KKK 2517) i wpływ temperamentu oraz środowiska na nasze reakcje.
Jak nauczyć się umiarkowania?
👨👩👧👦 9 przykazanie- oczyszczenie serca i praktykowanie umiarkowania. Jak nauczyć się umiarkowania? Najpierw nauczyć się czystości serca i umiarkowania, praktykować je i przekazać potem dzieciom. Jakich zwrotów i słów unikać w wychowaniu? Jak ważne jest to by przedstawić konsekwencje różnych zachowań ?
Jak uczyć dzieci odróżniania dobra od zła i jak rozwijać w nich wrażliwość moralną?
Autorzy zachęcają, by w rodzinnych rozmowach stosować język porozumienia bez przemocy (NVC) – mówić o faktach, uczuciach, potrzebach i prosić, zamiast oceniać. W ten sposób uczymy dzieci empatii i odpowiedzialności. Wiek szkolny to idealny moment, by kształtować w nich troskę o dobro wspólne, współpracę i szacunek dla zasad 👨👩👧👦.
Całość kończy się przypomnieniem, że rozwój moralny zaczyna się od miłości — do siebie, do innych i do Boga ❤️.
Reguły w życiu rodzinnym
📋 Reguły warto ustalać wspólnie i spisywać.
⏰ Dziecko pilnuje tego, co dla niego ważne.
⚖️ Naturalne konsekwencje uczą odpowiedzialności.
🧠 Przewidywać skutki decyzji dzieci zaczynają ok. 12 r.ż.
🧠 Pożądanie pod kontrolą: myśli, emocje i rodzinne zasady
Jak łączyć myślenie z uczuciami w wychowaniu: od precyzyjnych komunikatów („posprzątaj” ≠ „ułóż w rządku 😉”), przez przykład „piłki w korytarzu”, po dziewiąte przykazanie i KKK 2515. O uważności na własne myśli, Porozumieniu bez Przemocy i jasnych regułach, które pomagają nastolatkom kierować silnymi pragnieniami ku dobru. ✝️🧩⚽💬
Jak nie odbierać dzieciom samodzielności?
Ciąg dalszy na temat 9-go przykazania? ✨ Elżbieta Stawińska i Marcin Wnuszyński pokazują, jak czasem trzeba milczeć 👂🧒w kontaktach z dziećmi, powstrzymywać się od dawania im rad. 📋🙏. Co robić by nie odbierać dzieciom samodzielności?
🧠❤️ Dziewiąte przykazanie: porządek w sercu, słuchanie w domu
Jak uczucia łączą się z myślami i potrzebami – i co ma do tego 9. przykazanie? ✨ Elżbieta Stawińska i Marcin Wnuszyński pokazują, jak „milcząco” słuchać dzieci 👂🧒, dawać im przestrzeń i budować wewnętrzny porządek zamiast chaosu emocji. Na koniec – praktyczna „praca domowa” na weekend 📋🙏.
❤️🔥🧠 Złością czy miłością? – 9. i 10. przykazanie w wychowaniu
Jak w prosty, czuły sposób uczyć dzieci granicy między upodobaniem a pożądaniem (Mt 5,28) i między potrzebą a zazdrością o rzeczy? 👀🚫💍 Domowy przewodnik po 9. i 10. przykazaniu łączy teologię z praktyką NVC (Porozumienie bez Przemocy): zamiast „Jak możesz tak myśleć?!” – zatrzymaj się, nazwij myśl, uczucie i potrzebę. Dzięki temu dziecko uczy się świadomości myśli i samokontroli, zanim pokusa urośnie. 🌱
Ekrany, emocje i wartości — jak wychowywać w cyfrowym świecie?
Rozmowa dotyczy tego, jak media wciągają dzieci, ale też jak rozsądnie mogą wspierać ich codzienność. Prowadzący podają praktyczne zasady rodzinne — limity ekranowe, „oszczędzanie minut” i uczenie, że prawdziwe relacje są ważniejsze niż te wirtualne. Podkreślają, że przykazania to drogowskazy, a wartości takie jak godność, skromność, intymność i wolność od chciwości pomagają dzieciom podejmować dobre decyzje.
Szacunek dla prawdy – wychowanie do dyskrecji i odpowiedzialności
W ostatnim odcinku przed wakacjami Elżbieta Stawińska i Marcin Wnuszyński pochylają się nad treścią ósmego przykazania i punktami 2488–2492 Katechizmu Kościoła Katolickiego. Co oznacza poszanowanie prawdy w rodzinie? Jak uczyć dzieci dyskrecji, odpowiedzialnego przekazywania informacji i szacunku dla intymności drugiego człowieka? Dlaczego tajemnica jest wartością i jak pomóc dziecku zrozumieć, kiedy warto mówić, a kiedy milczeć? 💬🔒👨👩👧👦
Ważna, głęboka rozmowa o prawdzie, relacjach i zaufaniu – nie tylko dla rodziców. Zapraszamy do słuchania!
Prawda, kłamstwo i wychowanie 🙃❤️
🎙️ Elżbieta Stawińska i Marcin Wnuszyński kontynuują rozmowę o ósmym przykazaniu
🧠 Dlaczego dzieci kłamią?
👀 Co naprawdę widzisz, a co oceniasz jako rodzic?
🗣️ Jak rozmawiać o prawdzie, by budować zaufanie?
📖 Katechizm Kościoła Katolickiego o profanacji słowa i skutkach kłamstwa
💬 Kłamstwo to błąd – ale też szansa na naukę i naprawienie relacji
Jak dorastać razem z dzieckiem? 👨👩👧👦
Elżbieta Stawińska i Marcin Wnuszyński pochylają się nad tym, co oznacza dziś kryzys autorytetu i skąd biorą się rewolucyjne pomysły nastolatków. Mówią o sile uważnego słuchania, potrzebie stawiania mądrych granic i akceptacji emocji, z którymi młodzi często sobie nie radzą. Przypominają też, że dziecko nie jest naszą własnością — jest darem Bożym, powierzonym naszej trosce.
Kłamstwo nastolatków i… dorosłych
Nastolatki kłamią, bo szukają wolności i chcą być traktowane poważnie — zwłaszcza gdy czują, że nie są wysłuchane. W audycji Elżbieta Stawińska i Marcin Wnuszyński mówią o tym, jak budować relację opartą na zaufaniu, akceptacji i rozmowie ❤️.
Złością czy miłością? Kiedy dziecko zaczyna kłamać… 🧒🎭
Dlaczego dzieci w wieku szkolnym kłamią? Jak rodzice mogą zareagować na przekraczanie granic i jak wspierać rozwój moralny dziecka? 💬 Elżbieta Stawińska i Marcin Wnuszyński w rozmowie pełnej konkretnych przykładów z życia rodzinnego analizują mechanizmy kłamstwa, potrzebę rozmowy, konsekwencji i… porozumienia bez przemocy.
O wychowaniu bez kłamstw
Małe dzieci kłamią, by uniknąć kary lub zdobyć nagrodę, a starsze — testują zasady, próbując zrozumieć ich sens. Gdy słyszysz „Czy muszę?”, to znak, że dziecko szuka logiki i wolności w granicach.
📘 Wskazówki dla rodziców:
✔️ Tłumacz, a nie tylko wymagaj.
✔️ Ucz odpowiedzialności przez wybory i konsekwencje.
✔️ Słuchaj, rozmawiaj i buduj zaufanie zamiast sięgać od razu po karę.